Pracowite pszczoły i magiczna ciecz nienewtonowska
gdy masa raz płynie, a raz stawia opór
Te zajęcia były zaproszeniem do świata pszczół – ich pracy, rytmu i słodkich tajemnic. Punktem wyjścia stała się ciecz nienewtonowska, która zaskakiwała dzieci za każdym razem: gdy ściskały ją w dłoniach – była twarda, gdy puszczały – rozpływała się jak miód.
Już sam zapach sprawił, że atmosfera zrobiła się spokojna i skupiona. Dzieci zanurzały dłonie w żółtej masie, badały ją, testowały i sprawdzały, „co się stanie, gdy…”.
Jak przebiegały zajęcia?
Zaczęliśmy od krótkiej rozmowy o pszczołach – o tym, gdzie mieszkają, jak pracują i dlaczego są tak ważne. Bez wykładu. Bardziej w formie opowieści.
Potem przeszliśmy do działania. W dużych miskach pojawiła się ciecz nienewtonowska o zapachu miodu. Dzieci mieszały ją, ugniatały, ściskały, przelewały między pojemnikami. Jedne uderzały w masę dłońmi, inne delikatnie pozwalały jej spływać między palcami.
W masie ukryte były pszczoły, które dzieci wyławiały palcami lub łyżkami i umieszczały w przygotowanych „plastrach miodu”. Każdy ruch wymagał innej siły i tempa – dokładnie tak, jak w prawdziwej pracy pszczół.
Co robiły dzieci?
- mieszały i tworzyły ciecz nienewtonowską,
- sprawdzały jej zachowanie pod naciskiem i bez nacisku,
- wyławiały figurki pszczół z masy,
- uzupełniały plastry miodu,
- obserwowały zmiany konsystencji i reagowały na nie własnym ciałem.
Czego doświadczały?
🟡 Różnych konsystencji
Twarda – miękka – płynna. Wszystko w jednej misce.
🟢 Pracy dłoni i ramion
Ściskanie i ugniatanie mocno stymuluje czucie głębokie.
🔵 Koordynacji ręka–oko
Wyławianie pszczół wymagało precyzji i skupienia.
🟣 Ciekawości i eksperymentowania
Bez gotowych odpowiedzi. Same obserwacje i wnioski.
Materiały
- mąka ziemniaczana
- woda
- żółty barwnik spożywczy
- aromat miodowy lub odrobina prawdziwego miodu
- miski lub tace
- figurki pszczół
- pojemniki / „plastry miodu”
✂️ Przepis: ciecz nienewtonowska „jak miód”
Składniki:
- 2 szklanki mąki ziemniaczanej
- ok. 1 szklanka wody
- kilka kropel żółtego barwnika
- kilka kropel aromatu miodowego (opcjonalnie)
Wykonanie:
- Wsyp mąkę ziemniaczaną do miski.
- Stopniowo dolewaj wodę, cały czas mieszając.
- Dodaj barwnik i aromat.
- Testuj konsystencję dłońmi – masa powinna być twarda przy ściskaniu i płynna przy puszczaniu.
Pro tipy z zajęć 💡
🐝 Nie tłumacz od razu „dlaczego”.
Zamiast tego zapytaj: „Co się stało, gdy ścisnąłeś?”
🐝 Pozwól dzieciom uderzać w masę.
To bezpieczny sposób rozładowania napięcia i świetna stymulacja.
🐝 Różne tempo = różne potrzeby.
Jedno dziecko będzie ugniatać szybko, inne bardzo powoli. Oba sposoby są w porządku.
🐝 Zapach działa regulująco.
Lawenda wycisza, miód daje poczucie bezpieczeństwa i ciepła.
🐝 Bałagan to część eksperymentu.
Cerata i ręczniki załatwiają sprawę.
Na zakończenie 🍯
To były zajęcia pełne odkryć, zaskoczeń i „ooo!”.
Dzieci doświadczyły, że świat nie zawsze działa tak samo – i że to, co zmienne, bywa fascynujące.
Dokładnie jak w ulu.
Zadanie „Siła wsparcia” dofinansowane z budżetu Województwa Podkarpackiego – Regionalnego Ośrodka Polityki Społecznej w Rzeszowie.
